接连几天，陶莺尔在弘毅大学闷闷不乐，满脑子在想孩子的事情，从小培养她的习惯与环境很重要。
一个孩子受到不同环境的熏陶，所反射出来的行为习惯有所不同。
“陶老师，怎么一来就坐在办公桌旁边发呆？”李子晨像个无所事事的校长一样，整天往陶莺尔办公室溜达，其他老师看见也充耳不闻，当做没看见一般。
李子晨心释然了，他把陶莺尔当成自己合作的伙伴和战友，没有其他非分之想，但是如果陶莺尔有难，他一定会第一时间上前帮忙。
“就是关于我孩子的问题，幼儿园已经有些小朋友戴有色眼镜，嘲笑我女儿，说她没有爸爸。”陶莺尔如实说。
李子晨心中为之感动，陶莺尔又一次把所有事情告诉她，看样子她对自己信任度比较高。
他埋头思索一会儿说：“不然这样吧，最近这里在搞一个政策，就是幼儿园陪读。你正好作为一个老师，可以去现场教育一下孩子们。”
“他们年纪虽小，可以算童言无忌，可不能一直这样下去，如果保持错误的世界观，长大去社会也不好混。”
李子晨这番话很有道理，陶莺尔心中有定数，喜出望外：“李校长，实在太谢谢你了，我会好好采纳你的意见。”
“如果不嫌弃，你到时候打电话给我，我陪你一起去幼儿园看看。”李子晨欣喜，自己也能做的事情并不多，能帮忙就帮。
晚上回家，陶莺尔私底下悄悄和秦延之说明陶乐昕的问题，她说明情况，第二天让他开车送祺祺去幼儿园的时候，顺便载自己一程。
秦延听到李子晨也会去，不知怎么心里闷闷的，隐隐有些不爽，但终究叹了口气答应了。
第二天陶莺尔如约到校园门口，她找到老师说明情况，昕昕的班主任老师姓唐，她比较通人性，带着陶莺尔进去小朋友的班级。
“妈妈，就是那边几个同学，他叫钦钦，她叫莉莉，他们昨天嘲笑我。”陶乐昕一进去就拉着陶莺尔，指认几个“罪魁祸首”。
陶莺尔眼中闪烁光芒，那两个孩子都紧张兮兮地把头伸过来，心想该不会是昕昕告状，把家长请上门来了吧？他们可不想回家挨一顿“竹笋炒肉”。
“小朋友们，别这么紧张，我只是过来陪你们玩游戏。”陶莺尔看上去和蔼可亲，她笑眼眯眯，很有亲和力，其余的小朋友都好奇地走过来，一听到大人愿意陪他们玩游戏，一个个开心极了。
“唐老师，你就放心把这些孩子交给我吧，我曾经当过老师，很有经验。”陶莺尔莞尔一笑。
唐老师点点头退到一旁，观察陶莺尔和李子晨，想知道他们接下来要做什么。
“好了，孩子们，我们来玩一个游戏，叫做‘我没有’。一个小孩朋友说出一件事情，其余的小朋友如果做过，就要伸出手指头，直到十个结束，就算输掉。”
陶莺尔介绍规则，其他孩子都跃跃欲试。